Тип уроку - урок вивчення нового матеріалу
Використовувані технології (методики) - інформаційно-комунікативні технології; здоров'язберігаючих технологій; елементи диференційованого навчання і арт-технології.
Навчально-виховні завдання: познайомити учнів з життям і творчістю письменника, співака Уралу Павла Петровича Бажова.
дидактичні:- познайомити учнів з особистістю і творчістю П.П. Бажова;
- ввести (учнів) в художній світ незвичайного в літературі жанру - оповіді, показати його схожості та відмінності з казкою;
- провести спостереження над мовою художнього твору.
- продовжувати навчання виразного читання, усного монологічного вислову; переказу епізоду;
- розвивати навички роботи з текстом, уміння спостерігати, узагальнювати і робити висновки;
- розвивати образне сприйняття, творче мислення, термінологічний апарат;
- Виховувати мислячого читача, здатного розуміти прекрасне.
- текст оповіді П.П.Бажова "Мідної гори Хазяйка" (уривок);
- аудіозапис розповіді "Мідної гори Хазяйка";
- портрет і фотографії П.Бажова, його вдома;
- ілюстрації до твору;
- електронна презентація;
- виставка книг письменника;
- роздатковий матеріал (вікторина).
На дошці: портрети Маяковського, Єсеніна і Бажова.
I. Новий матеріал.
1. Розповідь учителя.
-Сьогодні ми разом з вами вирушимо на Урал, батьківщину дивного російського письменника-казкаря. Спробуйте вгадати, хто з трьох осіб, що мають відношення до літератури, міг бути казкарем? (На дошці портрети Маяковського; Єсеніна; Бажова в оточенні онуків) (У Бажова - насуплені брови, добрі уважні очі, велика сива борода, він в оточенні онуків - на фотографії виглядає старим, мудрим казкарем).
-Звуть цього письменника Павло Петрович Бажов. Він і був казкарем. Тільки герої його казок жили, здавалося, в самих не придатних для казок місцях: в гірських шахтах, серед заводського шуму. Словом, там, де прожив своє довге життя цей чудовий письменник і людина. Давайте вирушимо з вами в гості до героїні найвідомішого його твори Господині Мідної гори - Малахітніца.
Показ електронної презентації.
1 слайд - Епіграф:
Він у світлій пам'яті народу залишиться завжди живий.
І будуть жити століттями були в чудовому малахіт рядків,
І не зів'яне на могилі чудовий кам'яна квітка (Е.Хорінская)
2-4 слайди - портрети казкаря. Що ви знаєте про Бажова? (Перевірка д / з: розповіді учнів про письменника за матеріалами підручника)
5-9 слайди - будинок, де народився Бажов; особливості уральської місцевості; самоцвіти.
10-12 слайди - малахіт і вироби з нього.
13-16 слайди - збірник "Малахітова скринька".
II. Парад героїв оповідей Бажова.
Хлопці демонструють ілюстрації, намальовані ними до оповідей Бажова, розповідають про героїв.
III. Сказ "Мідної гори Хазяйка".
17-18 слайди - ілюстрації до розповіді "Мідної гори Хазяйка".
-Давайте послухаємо аудіозапис початку оповіді "Мідної гори Хазяйка", стежачи за читцем по тексту (копії текстів на кожній парті).
IV. Словникова робота "Вустами школяра" (пояснення і тлумачення незрозумілих слів, все це виводиться на монітор комп'ютера)
Було спекотно - пристрасть. Парун чистий - жаркий день після дощу
Робілі - працювали
Лазоревка добували - лазурит, камінь світло-синього кольору
Корольок з витком попадався - частка, злиток чистого металу
У газах зелено, і щоки ніби зеленню подёрнулісь - у гірських майстрів малахітова пил в'їлася в шкіру
Ізробленний - змучений, хворий від непосильної роботи
Артут дівка - дівчина, рухлива, як ртуть
- Беспелюха нехочуха, глухий, нечупара.
- Рідке місце болото, слабка людина, трясовина
- Обламати засмутити, зіпсувати дерево, перемогти-скрутити
- Зарукавья манжет, частина річки, браслет
- Батажок сумка, чобіт, посох
V. Порівняння понять "оповідь" і "казка" (в цей час 3 учні збирають розрізнені назви розповідей Бажова з шкатулки і пазл-ілюстрацію до одного твору. Завдання - вгадати назву оповіді).
- Хлопці, ви бачили багаття? Як він розгорається? (Повільно, поступово).
-Ось з таким "багаттям, що розгорівся і яскраво палаючим і зігріваючим добротою нашу душу і серце", порівняв творчість П.П. Бажова, інший письменник Євген Пермяк, називаючи його "уральським сказителем".
- До якого слову дуже близько по звучанню і змістом слово сказитель (казка).
-Дійсно, "оповідь" і "казка" - дуже близькі слова. Але є між ними різниця.
- Дайте визначення казки (цікава розповідь про незвичайні, вигадані події і пригоди).
- А що таке оповідь? Як його визначав сам Бажов? Згадайте. (Розповідь - це бувальщина з елементами казкового)
- Що спільного у оповіді і казки? (Є елемент фантастики).
-У чому різниця між казкою і сказом? (Перевірка д / з, таблиці)