учні познайомляться з новим поняттям "екологія" і "еколог", значенням охорони природи, навчаться наводити приклади охорони природи людиною.
формувати первинне уявлення дітей про екологію, її ролі в житті людини, пояснити сенс назви "Зелений дім".
сприяти розвитку пізнавальних процесів, мови, емоційної сфери.
сприяти розвитку самостійності, позитивних особистісних якостей, вдосконалення групових форм роботи.
Обладнання: таблички зі словами "екологія», «еколог", телеграми, у кожного учня - картинка з зображенням будь - якого об'єкта навколишнього світу, кольорові олівці, альбомні листи, картинки зі звірами і птахами, сигнальні картки, картки оцінки - сонечко і хмаринка , картки з правилами друзів лісу, запис дзюрчання струмка і голосами птахів в лісі.
Глибоко вдихніть і видихніть. Видихніть вчорашні образи, злість, занепокоєння. Вдихніть в себе свіжість весняного ранку, тепло сонячних променів, чистоту річок. Я бажаю вам гарного настрою і дбайливого ставлення до себе і один до одного. А тепер покажіть, як ви налаштовані на урок. (Сонечко добре, хмаринка - погано)
1.Упражненіе на дихання "Нюхаємо фіалку"
Закрийте очі. Ми потрапили з вами на фіалковий галявину. Ми нахиляється до квітки і вдихаємо її ніжний аромат Робимо вдих, видих .Откриваем очі.
2. Робота над скоромовкою.
"Висока береза виросла в лісі,
Віка під березою злякала бабку ".
-прохлопиваніе ритму скоромовки;
-простукування олівцем ритму скоромовки;
-почергове виділення голосом кожного слова.
Хлопці, у кожного з вас на парті лежить листок із завданням. Це загадка, яку ви повинні відгадати. Якщо ми з'єднаємо всі перші букви слів-відгадок, то отримаємо нове слово, значення якого ми будемо розслідувати на нашому уроці.
1.Жівёт без тепла, говорить без мови,
Ніхто його не бачить, а чує. (Ехо)
2.под землею підземний житель,
Він механік і водій,
Сам тунель він проклав,
Сам - монтер і пасажир. (Кріт)
3. Золотий і молодий
За тиждень став сивий.
А дні з через два
Облисіла голова. (Кульбаба)
4. Нам запах свіжості лісової
Приносить позднею навесні
Квітка запашний ніжний
З кисті білосніжною. (Конвалія)
5. Я поменше, ніж бджола,
а звуть мене. оса
6. Всіх перелітних птахів чорніше,
Чистить ріллю від черв'яків. (Грач)
7. Що сталося у індичат?
Чому вони поспішають?
У сараю. за діжкою
Черв'яка знайшла -. індичка.
8. Саме з кулачок,
А відкусиш - солодко. (Яблуко)
Як одним словом ми можемо назвати всі наші відгадки?
(Природа або навколишній світ)
Подивіться під партою і знайдіть потрібну букву.
А тепер пограємо в перекличку. Я буду називати ваші імена, а ви виходити до дошки і прикріплювати свою букву. Прочитаємо слово.
А хто вже чув це слово?
(Діти піднімають сигнальні картки: червоний - да, зелений - немає)
-Подивіться, як багато хлопців чули це слово. А чому ми так часто його чуємо? Де ми про нього можемо дізнатися?
(Запитати у дорослих, знайти в інтернеті, знайти в словнику, прочитати в книгах.)
Давайте спробуємо розібратися, що це слово означає. Як ви думаєте, що таке екологія?
На одній планеті
Дружно жили діти,
Чи не розоряли гнізда птахів
Заради кількох яєць,
Чи не ловили по дібровах
Рудих білок для забави,
Травку не тупати,
Річок не забруднювали!
Все старанно, з розумом
Берегли свій спільний дім
Під назвою Земля
Де живемо і ти, і я!
Вислуховуються відповіді дітей.
Тепер порівняємо наші висловлювання з висновком в підручнику на сторінці 120.
-Так що ж таке екологія?
(Наука, яка вчить нас дбайливо ставитися до навколишнього світу.)
-Чому ми повинні берегти природу?
-Від слова "екологія" походить слово "еколог".
(Вивішується табличка зі словом "еколог")
Екологи - це люди, які займаються екологією, захищають природу. Це вчені, які оберігають все, що росте, і всіх хто живе в природі, від зникнення. Вони вчать нас дбайливо ставитися до навколишнього світу. до води, до рослин, до грибів. до комах, риб, птахів і звірів.
Екологи кажуть: "Потрібно дбайливо ставитися до навколишнього світу, до Землі, тому що це наш будинок. А будинок завжди потрібно берегти і охороняти".
(Діти читають до кінця текст підручника с. 120)
-Як екологи називають Землю?
Я люблю поблукати
За зеленої країні.
Тут друзів заводити
Дуже подобається мені.
В тій країні благодать,
От би нам розгадати:
У чому тут головний секрет?
Зазирни-ка зі мною
У цю славну життя
І з зеленою країною
-Удома ви приготували картинки природи. Давайте прикріпимо їх на дошку. (Діти прикріплюють свої малюнки.)
-Подивіться, яка прекрасна наша Земля, як чудовий наш Зелений будинок.
Ми крокуємо, ми крокуємо
Руки вище піднімаємо,
Голову не опускаємо,
Дихаємо рівно, глибоко.
Раптом ми бачимо: у куща
Випав пташеня з гнізда.
Тихо пташеняти беремо
І тому в дупло кладемо.
Попереду з-за куща
Дивиться руда лисиця.
Ми лисичку обхитрити,
На носочках побіжимо.
На галявину ми заходимо,
Багато ягід ми знаходимо,
Суниця так запашна,
Що не лінь нам нахилитися.
Як багато ми побачили
І річку, і квіти.
Дізналися багато нового
Хлопці, кожен з вас може стати екологом, а зараз ви тільки юні помічники екологів, від яких теж залежить порядок у нашому Зеленому будинку.
До нас на урок прийшли телеграми із завданнями від Мудрого Черепахи і Мурашки.
Кожна пара отримає завдання і спробує придумати план своїх дій з питань.
(Учитель роздає кожній парі завдання.)
-Для роботи вам знадобляться кольорові олівці і альбомні листи, а ще кмітливість і вміння робити висновки, тобто кмітливість.
1. Що треба зробити, щоб не загинула риба в річці.
2. Чому можуть зникнути метелики. Як їх захистити.
3. Що треба зробити, щоб був чистим повітря.
4. Звідки береться сміття і як з ним боротися.
5. Чому в лісі можуть пропасти птахи і звірі?
(Поки групи працюють, звучать записи співу птахів, шуму струмка і голоси звірів в лісі -5 хвилин)
Діти малюють те, що не можна робити зі свого питання і попереджувальні знаки.
Перевірка виконаної роботи.
Коли закінчиться наш урок, ми надішлемо наші роботи - відповіді Черепаху і Мурашка. Вони будуть задоволені.
(Всі свої малюнки діти поміщають на дошку під картинками будинок. Завдання.)
Відкрийте робочі зошити на стор. 48
1 варіант малює відповідь на питання: Чим ви можете допомогти планеті? А другий -предупредітельние знаки.
А тепер порівняйте свої роботи на альбомних аркушах і в зошити.
Які попереджувальні знаки ми можемо додати до нашого розслідування? (Відповіді дітей)
-Подивіться, як красива наша Земля!
-Що таке екологія?
-Чим займаються екологи?
Любіть рідну пріроду-
Озера, ліси і поля.
Адже це ж наша з тобою
Навіки рідна земля.
На ній ми з тобою народилися,
Живемо ми з тобою на ній.
Так будемо ж, люди, все разом
Ми до неї ставитися добріші.
-Хлопці, давайте напишемо заклик до охорони нашого рідного краю, де ми з вами живемо і вчимося в школі?
Ми учні 1 класу, звертаємося до всіх учням школи:
-"Пам'ятайте, що дерево, трава, птах не завжди вміють захиститися. Якщо будуть знищені вони, на планеті ми залишимося одні!"
-Всі корисні метелики корисні як запилювачі.
Деякі рослини запилюються тільки метеликами.
Не дозволяйте ловити метеликів для забави. Бережіть їх!
-Чи не рви в лісі і на лузі квітів.
Нехай гарні рослини залишаються в природі.
- Не шуми в лісі, в парку.
Шум, гучна музика, крики лякають птахів і звірів.
- "Хочеш побачити - стань невидимий. Хочеш почути - стань - не чуємо. Хочеш дізнатися - затамувавши!"
-Наш урок я хочу закінчити рядками з вірша І. Мазіна:
До того прагнути,
Щоб нас любили
І звір, і птиця.