Муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад
«Нижньо - Солотінская основна загальноосвітня школа»
Відкритий урок
в 1 класі
«Чому потрібно чистити
зуби і мити руки? »
Підготувала: вчитель початкових класів
Боєва Інна Олександрівна
Хід уроку
I.Організаціонний момент
Придумано кимось
Просто і мудро при зустрічі вітатися.
- Доброго ранку!
- Доброго ранку, сонцю і птахам.
- Доброго ранку, усміхненим особам! (Слайд №2)
- я дуже хочу, щоб у всіх сьогодні було доброго ранку, добрий день, а
особливо для моїх дітлахів, адже вони прийшли вчитися, думати, дізнаватися
багато нового.
II.Развітіе мовного апарату
Дихальна гімнастика: Вправа «Іменинний пиріг»
III.Актуалізація знань
1. - Назвіть тему уроку, про яку ми говорили на минулому уроці. Ну, хто
мені назве які бувають овочі, фрукти.
-А, що потрібно зробити перед тим, як з'їсти який-небудь овоч або фрукт?
Помити його.
2. - Але перш ніж узяти цей фрукт або овоч, нам треба спочатку помити
руки.
IV.Самоопределеніе до діяльності
1. -Хлопці, до нас в гості прийшов Айболить і приніс лист від Мойдодира.
(Слайд №3)
- Привіт, друзі, на урок прийшов до вас я. Хочу послухати і
подивитися, що ви знаєте про здоров'я. Я приніс вам лист від Мойдодира:
Дорогі мої діти!
Я пишу вам листа.
І прошу вас, мийте частіше ваші руки і обличчя!
Все равно какой водою: кип'яченою, ключові, з річки або колодязя, або
просто дощової.
Потрібно митися неодмінно: вранці, ввечері і вдень.
Перед кожною едою, після сну і перед сном.
Тріть губкою і мочалкою, потерпіть - не біда,
І чорнило, і варення змиє мило і вода. (Слайд №4)
Мойдодир.
-Чому треба мити руки і обличчя? (Відповіді дітей).
- На жаль не всі діти виконують це правило.
(Входить дівчинка, вся вимазана чорною фарбою)
учитель:
Ах, ти дівчинка замурзана, (слайд №5)
Де ти руки так вимазав?
(Бере долоньки дівчинки)
Чорні долоньки;
На ліктях доріжки.
дівчинка:
Я на сонечку лежала,
Руки догори я тримала,
Ось вони і засмагли.
учитель:
Ах, ти дівчинка замурзана,
Де ти носик так вимазав?
Кінчик носа чорний,
Ніби закопчений.
дівчинка:
Я на сонечку лежала,
Носик догори я тримала.
Ось він і засмаг.
учитель:
Ой, чи, так?
Так чи справа була?
Відмиємо все до краплі.
Ну-ка, дайте мило.
Ми її ототрём. (Витирає милом і мочалкою дівчинку)
Дівчинка: (голосно дівчинка кричала)
Не чіпайте долоньки!
Вони не будуть білі: вони ж засмаглі.
Учитель: А долоньки-то відмилися.
Дівчинка: Ой мій бідний носик!
Він мила не виносить!
Він не буде білий,
Він же засмаглий.
-Хлопці, ось наша дівчинка була брудна, а стала чиста!
- Чи приємно дивитися на це особа? Чому? (Припущення дітей).
2. - Припустімо, про що піде мова сьогодні на уроці.
(Чому потрібно чистити зуби і мити руки?)
Прочитайте тему уроку на с.56 (слайд №6)
V.Совместное відкриття знання
1. Хлопці, поміркувати і дайте відповідь на питання уроку: чому потрібно чистити
зуби і мити руки? (Відповіді дітей).
-Що утворюється на зубах? (Наліт з мікробів і залишки їжі). (Слайд №7)
- Що з'являється на руках? (Бруд і мікроби) (слайд № 8)
- Скільки разів на день потрібно чистити зуби? (Два рази-вранці і ввечері).
- Розгляньте малюнок на с.56.
-Які предмети потрібні для чищення зубів?
- Які потрібні для миття рук?
- А скільки разів на день треба мити руки? (Багато разів, в певних випадках)
Физкультминутка (музична)
2.- А, ще нам Айболить приніс посилку від Мойдодира, в ній лежать загадки.
Ваше завдання, хлопці вгадати загадки:
Хвостик з кістки, а на спинці - щетинки.
(Зубна щітка) (слайд №9)
Я не цукор, що не мука,
Але схожий на них злегка.
Вранці завжди я
На зуби потрапляю.
(зубний порошок). (Слайд №10)
-Чим ми чистимо зуби?
-Хто-небудь знає, як правильно потрібно чистити зуби?
3. Практична частина:
- Проведемо з вами досвід, як правильно чистити зуби. Перед вами лежить
гребінець, зубці на ній будуть вашими зубами, а вата-це зубний наліт і
залишки їжі.
(Учитель чистить, від низу до верху, вата очищається.) (Слайд №11)
Коли почистимо зуби, щітку треба помити, струсити і поставити в склянку
ручкою вниз, щоб щітка добре просохла. Слайд №12)
-Запам'ятайте, що зубна щітка повинна бути у кожного своя власна.
VI.Прімененіе нового знання
1.- ви розглянули і обговорили разом зі мною як потрібно чистити зуби.
-А тепер самі покажіть мені якимись рухами треба чистити зуби?
Учні показують руху.
-У робочому зошиті на с.38 знайдіть такий же малюнок. стрілочками покажіть
на ньому руху зубної щітки. (Слайд №13)
-А, який зубною пастою треба вам чистити зуби? (Відповіді дітей)
(Слайд № 14) дитяча зубна паста.
Читання учнями вірша "Як у нашій Люби розболілися зуби"
- Чому у Люби розболілися зуби? (Зуби покриті емаллю. Вона тверда і
захищає від пошкоджень зуб. Якщо гризти предмети, то можна емаль
зруйнувати, тоді в зуб потраплять мікроби, зуб почне боліти.
Утворюється карієс).
- А що робити, якщо все-таки зуби захворіли? (Звернутися до стоматолога)
Бесіда про молочних зубах.
- У багатьох з вас зараз не вистачає зубів. Вони випали. Чому? мудра
черепаха вас поспішає заспокоїти. (Читання тексту підручника на с.57)
- Багато звичаїв в різних країнах пов'язане з випаданням зубів. В Америці діти
кладуть на ніч випав зуб під подушку для зубної феї, яка може
забрати зуб і замість нього покласти кілька монеток.
Физкультминутка
2.- В коробці залишилося ще кілька загадок, давайте розгадаємо:
Гладко, духмяно, миє чисто,
Потрібно, щоб у кожного було .... (Мило) (слайд №15)
Витираю я, намагаюся
Після лазні хлопчини.
Все намокли, все ізмялось-
Немає сухого куточка. (Рушник) (слайд №16)
-Чим ми миємо руки?
-А, як правильно мити руки?
(Намочить руки, взяти мило, намилити руки, а намилені руки
повинні ковзати як санки по сніговій гірці. А щоб шкіра не
лущиться від мила, треба руки добре промити водою і насухо витерти
рушником).
-Хлопці, ще запам'ятайте, що рушник має бути у кожного своє.
- А коли потрібно мити руки? Підручник с. 56
- Чим покрито наше тіло? (Наше тіло вкрите шкірою.)
- Давайте розглянемо шкіру на своїх руках. Шкіра захищає наше тіло від
хвороб. А коли ви бігаєте, стрибаєте і вам стає жарко, на шкірі
з'являються крапельки поту. Якщо шкіру довго не мити, то на ній скупчуються
жир і піт, які затримують частинки пилу. Від цього шкіра стає
брудної, грубої і перестає захищати наше тіло від мікробів.
Брудна шкіра може принести шкоду здоров'ю. І крім того, брудні,
неохайні люди завжди неприємні оточуючим.
Ось чому шкіру потрібно мити, за нею необхідно доглядати.
3.- Робота в групі:
-А, зараз ми пограємо. Об'єднаєтеся, будь ласка, в групи. Група
отримує листок, на якому зображені предмети в двох стовпчиках. вам
необхідно знайти пари предметів, які «дружать» і з'єднати їх
стрілками. Порадившись і дайте нам відповідь.
Перевірка
VII.Закрепленіе
- Ми з вами говорили, як треба чистити зуби, як треба мити руки.
- Які предмети потрібні, щоб вмитися? (Мило і рушник) (Слайд 17)
- Які предмети потрібні, щоб почистити зуби? (Зубна щітка і зубна
паста). (Слайд 18)
Гра «Поради Мойдодира»
- Давайте тепер, дивлячись на картинки, складемо правила особистої гігієни:
1. Мити руки з милом; (Слайд № 19)
2. Умиватися вранці та ввечері. (Слайд 20)
3. Чистити зуби потрібно 2 рази в день (слайд 21)
4. Купатися щотижня, тертися мочалкою (Слайд 22)
5. Щодня розчісувати волосся. (Слайд 23)
6. Стригти вчасно нігті. (Слайд 24)
VIII. рефлексія
- Хлопці, скажіть чи сподобався вам урок?
- Перед вами лежить 2 картинки: веселе сонечко і сумна хмаринка. ось якщо
вам наш урок сподобався, то підніміть сонечко, якщо не сподобався - то
хмаринку. (Діти піднімають відповідну картинку)
IX. підсумок уроку
- Чому ми вчилися сьогодні на уроці?
- Що нового ви дізналися?
X. Домашнє завдання
-Уявіть, що ви художник. Для вас надійшло замовлення. У зошиті на с.39
намалюй упаковку для нових сортів зубної пасти і мила.
