1. Модуль 1. Виховання як пріоритет сучасної освіти
1.
2.
3.
Ціннісно-цільова основа виховання.
Сутність сучасного виховання.
Моральність як змістовна
домінанта виховання.
3. Чому виховання повинно бути пріоритетом?
В умовах динамічно розвиваючого суспільства
«Багаж знань» не може забезпечити успішну
соціалізацію особистості. необхідна розвинена
особистість як інструмент взаємодії людини з
світом. У зв'язку з цим пріоритетом освіти
має стати виховання як процес і
діяльність,
спрямовані
на
розвиток
особистості. Однак «втілення пріоритету
виховання
на
практиці
перешкоджає
в
сьогоднішньої ситуації нечіткість стратегічних
орієнтирів
освіти
і
неузгодженість
стратегії, освітньої політики та практики
навчання і виховання »(В. Загвязинский)
4. Проблеми:
5. Виховання
педагогічний процес
організоване,
- спеціально
цілеспрямоване,
що розповсюджується в часі і в рамках
певної
освітньої
взаємодія
педагогів
вихованців (В.І. Смирнов).
системи
і
педагогічна
діяльність
-
створення умов і цілеспрямоване
перетворення
педагогом
всій
сукупності виховних впливів на
вихованця (І.М. Ємельянова).
8. «Співвідношення» навчання і виховання
навчання
науковий і
виробничий
досвід
можливий поза контекстом
відносин
виховання
етичний
(Моральний)
досвід
можливий
тільки в системі
відносин
9. Предмет теорії виховання
10. 1. Ціннісно-цільова основа виховання
11. Які цінності повинні лежати в основі виховання?
12. Потреби як регулятор поведінки людини
13. Про відносної незалежності людини від зовнішніх обставин ...
«..Але людське Я ніколи не буває
просто «винуждаемо». Плавання під вітрилами
полягає не в тому, що човен просто жене
вітром; мистецтво ходіння під вітрилом
починається з того, що людина використовує
силу вітру в потрібному йому напрямку, так
що він може навіть направити свій човен і
проти вітру"
(В. Франкл).
14. І знову про неї ж ...
«Людина подібна скульптору, який
обробляє безформний камінь за допомогою
зубила і молотка так, що матеріал поступово
набуває форму. Людина ж обробляє
речовина, яке постачає йому доля; то
творячи, то переживаючи або страждаючи, він намагається
«Висікти» зі свого життя щось цінне, на що
здатний: цінності творчості, переживання або
відносини »
(В. Франкл)
15. 2. Сутність сучасного виховання
«Навчити дитину рахувати дуже просто.
Наша методична наука досягла в цьому
досконалості ... Але головне полягає не в
цьому. Головне в тому, щоб з цим умінням
вважати дитина не стала ... обраховувати »
(С.Т. Шацький)
16. Поняття про ціннісних відносинах
17. 3. Моральність як змістовна домінанта виховання
«З усіх наук, які повинен знати
людина, найголовніша є наука про те,
як жити, роблячи якомога менше
зла і якомога більше добра »
(Л. Толстой).
18. Поняття про мораль і моральність
19. Поняття про мораль і моральність (продовження ...)
20. Механізм морального розвитку
Справжня моральність можлива тільки за умови
свободи вибору людиною поглядів, переконань, позицій і
пр.
1.Декларація цінності - (засвоєння системи цінностей).
2. Досвід спілкування з людьми, які регулюють своє
поведінку і взаємини на основі даної
цінності (референтної) -
3.Регуляція своєї поведінки на основі даної
цінності (неприпустима залежність декларування
цінності від ситуативних чинників, наприклад, від настрою
педагога або батька) - прояв активного ставлення до
фактами
навколишнього
дійсності
на
основі
усвідомленого переваги певних цінностей (О.А.
Селіванова).
21. Значення моральності
Дякую за увагу і
розуміння!
