Секрет успіху кожної людини в умінні спілкуватися. Від того, наскільки добре ми можемо висловити свої думки і почуття, розуміємо чужі - залежить наше особистісне становлення і реалізація. Дослідження сучасних вчених показали, що діти 5-7 років не завжди адекватно віку можуть висловити свої думки, почуття, відчуття, що є суттєвою перешкодою для встановлення повноцінного контакту між дорослим і дитиною. Не можна навчити дітей спілкуванню, не включивши їх в активну взаємодію один з одним, не поєднавши мовне дію з іншим (логічним, фізичним). Серед найбільш дієвих форм взаємного контакту, спрямованого на розвиток дитини, психологи називають театралізовану діяльність.
Вплив театралізованої діяльності на соціалізацію дитини і розкриття його творчого потенціалу.
Дослідження сучасних вчених показали, що діти 5-7 років не завжди адекватно віку можуть висловити свої думки, почуття, відчуття, що є суттєвою перешкодою для встановлення повноцінного контакту між дорослим і дитиною. Не можна навчити дітей спілкуванню, не включивши їх в активну взаємодію один з одним, не поєднавши мовне дію з іншим (логічним, фізичним). Серед найбільш дієвих форм взаємного контакту, спрямованого на розвиток дитини, психологи називають театралізовану діяльність. Її різнобічний вплив дозволяє дитині формувати власний досвід моральної поведінки, уміння діяти у відповідності із загальноприйнятими нормами поведінки. Причиною близькості даної форми виховної роботи театру для дитини є зв'язок будь-якої гри з театралізацією. Кожна театральна постановка дає привід і матеріал для найрізноманітніших видів дитячої творчості, де діти складають, імпровізують, придумують костюми, створюють вигадані казкові, малюють, ліплять, вирізають, шиють, і знову всі ці заняття набувають сенсу тільки тоді, коли їх творчість є частиною загального, хвилюючого дітей задуму. Нарешті, сама гра, яка полягає в поданні дійових осіб, завершує всю цю роботу і дає їй повне і остаточне вираження.
Крім того, театралізована діяльність закладає в дітях любов до читання, спостережливість, креативне мислення, основи ораторського мистецтва та комунікативні навички. А усвідомлення пропонованих обставин сюжетно - рольової гри в ході запропонованого сюжету допомагає їм прорахувати розвиток конфліктної ситуації і знайти шляхи її вирішення. При грамотно продуманому навчанні дитина в роботі над роллю, не замислюючись, автономно використовує всі ресурси свого організму, синхронно привівши в роботу фізичний, емоційний, моральний, психічний і інтелектуальний рівні особистості, реалізуючи себе найбільш плідно. Саме ця навичка «включення» в потрібний момент всіх струн організму є запорукою подальшого успішного розвитку людини.
Інтеграційний момент виховання театральною діяльністю особливо актуальний зараз, коли суспільство вузьконаправлено на розвиток професійної освіти, забуваючи часом про духовні і моральні цінності, часто залишаючи школяра наодинці з собою. Завдяки втіленню задумів театралізації, дитина постійно знаходиться в дружному колективі однодумців, здатний разом з ними на чудеса самореалізації та самовдосконалення. Через ігрове дійство можна провести діагностику психічного стану дитини, його особистісного розвитку, провести корекцію різних недоліків і відставання в розвитку.
Заняття театралізованої діяльністю дозволяє вирішити всі «труднощі» особистості, підібравши йому заняття до душі і здібностям, завдяки яким самооцінка учня швидко підвищується, посилюються тенденції до розвитку, знижуються ризики його ізоляції в колективі.