Hallo, liebe Freunde. Ich hoffe, dass meine Lektionen euch gefallen. Ja? Dann gehen wir weiter! Ми вже дещо знаємо про німецьку фонетиці і, можна сказати, розібралися з голосними. Ми пам'ятаємо, що голосні - це звуки, що виникають з голосу і не зустрічають на своєму шляху перешкод. Власне, тут все просто. Голосний визначається рядом і підйомом, а також купою інших характеристик, деякі з яких ми подивилися. Згідний ж - це шум, що виникає в результаті подолання струменем повітря певних перешкод. У зв'язку з цим, як ми пам'ятаємо з уроку п'ятого, розрізняють хмару звуків за місцем і способом артикуляції.
Як би там не було, після того, як ми вивчили голосні, приголосні звуки освоїти тепер буде куди простіше. Так звана система консонантизму (або система приголосних) німецької мови чимось буде схожа на російську. Хоча і не в усьому. Багато німецьких приголосні характеризуються специфічними рисами, пов'язаними з їх освітою. Щоб ці відмінності вловити, уважно вивчаємо матеріал курсу. Na, los!
Загальні відомості про систему німецьких приголосних
Суть приголосних, сподіваюся, вам зрозуміла. В принципі, якщо в попередніх уроках ви не Філонов, то вільно читали слова по-німецьки. Німецькі приголосні схожі на російські, це очевидно. Тому читаючи їх «трохи по-російськи», грубих помилок ви не зробите. Але для підвищення можливості виникнення цих помилок надалі мінімізувати, нам необхідно вказати на дуже важливі риси німецького консонантизму.
Одиночних приголосних, якщо не брати до уваги вибуху змички і аффрикат, в німецькій мові 20 штук. З них 9 глухих приголосних, 6 дзвінких і 5 сонорних. Глухі приголосні виникають без участі голосу, тобто працює тільки шум, про який говорилося вище. Цей шум виникає при вибуху змички у проривних приголосних [p], [t], [k] і при проходженні повітря через щілину у щілинних [f], [s], [ʃ], [ç], [χ], [h ]. У випадку зі дзвінкими приголосними говорять про деяке участю голосу, хоча шум все одно переважає. До таких відносять вибухові [b], [d], [g] і щілинні [v], [z], [j], [ʒ]. У самих німців до понять «дзвінкий» і «глухий» часто приєднуються так звані Фортіс (Fortis) і Леніс (Lenis). Фортіс - це глухі напружені згодні з аспірацією, Леніс - дзвінкі ненапружених і без аспірації. Практичного сенсу їх розглядати нам з вами немає, але знати про них було б корисно. Найчастіше ви можете зустріти ці назви, коли мова йде про особливості южнонемецкого вимови і історичних паралелях. Нарешті, третя група приголосних, звана сонорні, включає смичние [m], [n], [ŋ], смично-щілинний [l], тремтячі [r] і [ʀ]. У них голос переважає над шумом.
Однією з особливостей німецької фонетики є те, що в ній немає поділу приголосних на палаталізовані і непалаталізоанние. Про це вже говорилося в п'ятому уроці. Пом'якшення (якщо воно і є) в німецькій мові обумовлено позиційно (не для розрізнення фонем) і характерно лише для приголосних [k], [g], [ŋ]. Наприклад: Karte [kaʁtə] «карта» - Kiste [kɪstə] «ящик», Gabel [ɡaːbəl̩] «вилка» - gießen [ɡiːsən] «лити». Решта можуть здатися пом'якшений навіть в німецькій мові, якщо вони знаходяться перед голосними переднього ряду, але насправді вони такими не є. Наприклад: Dame [daːmə] «дама» і Dinge [dɪŋə] «речі», lang [laŋ] «довгий» і Linguistik [lɪŋɡu̯ɪstɪk] «лінгвістика», na [na] «ну» і nicht [nɪçt] «не» - в кожній парі приголосні [d], [l], [n] вимовляються майже однаково. До речі, в транскрипції палаталізацією позначати не прийнято, тому засвоюйте на ходу. Говорячи в цілому, все німецькі голосні вимовляються трохи м'якше російських твердих і твердіше російських м'яких, тому нема чого дивуватися тому, що німецькі тверді здаються дещо пом'якшений. Це просто звичка «російського вуха», яке вловлює м'якість там, де вона повинна бути в російській мові.
Глухі в німецькій мові вимовляються більш напружено. Глухі вибухові приголосні [p], [t], [k], які входять в цю групу, характеризуються тим, що проголошення супроводжується з помітним придихом. На початку слова перед ударним голосним вони досить сильні, в кінці слова - слабше. У деяких регіонах Німеччини, Австрії та Швейцарії їхні говорять по-різному, що пов'язано з особливостями національних варіантів мови. Згідний [t] (як і [d]) утворюється не на зубах, а на альвеолах верхніх зубів, хоча на проголошенні це відбивається не так помітно. Білою вороною тут є звук [h], який сам є придихом, коли знаходиться в початковій позиції. Наприклад: haben [haːbən] «мати», hassen [hasən] «ненавидіти», Hut [huːt] «капелюх».
Дзвінкі в німецькій мові вимовляються слабо в початковій позиції: [z] в російській слові «парасольку» [zont] і в німецькому Sand [zant] «пісок» звучить дещо по-різному. У випадку з німецьким звук слабкіше. В кінці слів дзвінкий і зовсім оглушается і звучить як відповідний глухий: [b] як [p], [d] як [t], [v] як [f] і т. Д. Наприклад: Betrieb [bətʀiːp] «виробництво» (але Betriebe [bətʀiːbə] «виробництва»), Mond [moːnt] «місяць» (але Monde [moːndə] «місяця»), aktiv [aktiːf] (але aktiver [aktiːvɐ] «активніше»). У російській мові бувають такі ситуації, коли глухий приголосний озвончается перед дзвінким. Наприклад, прийменник «з» в словосполученні «з друзями» чимось нагадує «з». У німецькому цього явища немає. Існує навіть кілька зворотна ситуація - дзвінкий приголосний оглушается перед глухим. Наприклад, в поєднанні артикля і іменника das Bier [das biːɐ̯] «пиво» приголосний [s] в артиклі das ледве приголомшує початкову [b] в слові Bier. Як видно, глухі в німецькому рулять.
Особливість сонорних приголосних полягає в тому, що вони майже завжди вимовляються напружено. Наприклад: wann [van] «коли», Schicksal [ʃɪkˌzaːl] «доля», Stamm [ʃtam] «ствол», jung [jʊŋ] «молодої». До речі, зверну увагу на те, що подвоєння приголосних в німецькій мові, на відміну від російського або італійського, присутній на листі, але не в вимові, причому це стосується не тільки сонорних. У таких словах як Klasse [klasə] «клас», Sonne [zɔnə] «сонце», immer [ɪmɐ] «завжди», Suppe [zʊpə] «суп» і т. Д. Подвоєний приголосний чується як один. Виняток становлять ті слова, у яких подвоєння відбувається на стику морфем і коренів. Наприклад, слово annehmen [anneːmən] «приймати» складається з приставки an- і дієслова nehmen. тому подвоєння присутній. Точно також відбувається на стику коренів. Іменник Betttuch [bɛttuːχ] «простирадло» складається з іменників Bett і Tuch. тому в транскрипції два приголосних [t].
З основними особливостями все. Більш детально структуру німецьких приголосних, по якій ви можете орієнтуватися, можна побачити трохи нижче в таблиці.
Характеристика приголосних звуків
Глухий твердопіднебінний фрикативний. Такого звуку в російській мові немає, хоча він і схожий на палаталізований [x] в російській мові, як в словах «хатина» або «хірург». Відповідає дзвінкому [j] і в німецькій традиції називається ich-Laut, так як присутня в местоимении ich. Зустрічається в літеросполученні ch перед голосними переднього ряду i. e. ä. ö. ü і перед дифтонгами ei. eu. äu. в демінутивних (зменшувально-пестливих) суфікс іменників середнього роду -chen. а також в суфіксі прикметників -ig. У різних регіонах німецькомовного світу його проголошення може різнитися, проте нормативне проголошення зрозуміють всі. Воно завжди бажаніше.
Söhnchen [zøːnçn̩] «синочок» mächtig [mɛçtɪç] «могутній»
Глухий губно-губної вибуховою. Звук відрізняється більшою напруженістю і, звичайно ж, не раз згаданим придихом.
Pilz [pɪlʦ] «гриб» anpassen [anˌpasn̩] «пристосовувати»
Альвеолярний тремтячий, увулярний тремтячий і дзвінкий увулярний спіранти. По суті справи, це Алофон, що вживаються від випадку до випадку. В одних регіонах переважає альвеолярний і добре помітний [r], в інших - гаркавий заднеязичний [ʀ], десь можна почути і [ʁ], який іноді взагалі забувають вимовляти. Найчастіше зустрічається другий варіант. Є ще звук [ɐ] - вокализация тремтячих, часто зустрічається в кінцевому складі. Навчитися їх вимовляти можна тільки за допомогою аудіозаписів або (якщо є така можливість) в процесі спілкування з німцями. Передати їх звучання так складно.
Глухий Ясенний Фрикативний. Основна відмінність від російського еквівалента полягає в тому, що німецький [s] вимовляється більш напружено.
Аффриката - це злите проголошення двох приголосних, перший з яких смичний, а другий - щілинний, що співпадає з першим за місцем освіти. Таких звуку три: [p͡f], [t͡s], [t͡ʃ]. Їх запис може бути і інша. Наприклад, часто користуються злитими знаками, а не двома буквами з перемичкою: [ʦ] і [ʧ]. Аффриката [p͡f] зовсім не входить в основний склад МФА, але в німецькій фонетиці є. Четвертої нерідний аффриката, про яку ми і говорити не будемо, є [d͡ʒ] ([ʤ]), характерна для запозичених слів.
Глуха губно-зубний аффриката. Як вже було сказано, ця аффриката чисто німецька, виникла в результаті історичного фонетичного зсуву приголосного [p]. Якщо порівнювати з російською мовою, то можна сказати, що вона читається як російське «пф», але по-німецьки звучить більш напружено.
1. Знайдіть значення наведених нижче іменників, якщо вони вам не відомі, і визначте їх граматичний рід. Провідміняйте їх за відмінками, спираючись на матеріал § 9. Правильність виконання завдання перевірте самостійно, використовуючи ключ до питань і завдань.
Зразок: der Abend - des Abends - dem Abend - den Abend. der Morgen - des Morgens - dem Morgen - den Morgen. і т.д.
2. Утворіть множину для наведених вище іменників і Провідміняйте їх у множині. За допомогою у виконанні завдання звертайтеся до матеріалів §§ 11. 12. Пам'ятайте, що не всі іменники в німецькій мові мають множину. Правильність виконання завдання перевірте самостійно, використовуючи ключ до питань і завдань.
Зразок: die Abende - der Abende - den Abenden - die Abende. die Morgen - der Morgen - den Morgen - die Morgen. і т.д.
3. Розкрийте дужки в пропозиціях, позначивши падежную приналежність іменників і займенників. Переведіть пропозиції на російську. Для виконання завдання зверніться до §§ 14. 15. 16 і 24. Про вживання артиклів см. §§ 7. 8. Правильність виконання завдання перевірте самостійно, використовуючи ключ до питань і завдань.
Зразок: 1. Mein Vater ist Arzt. Er arbeitet im Krankenhaus. 2. Das ist ein Füller. Der Füller gehört dem Lehrer. 3. Ich weiß, was du von mir willst. Du willst mich verarschen! І т.д.
1. Mein Vater ist (der Arzt). Er arbeitet in (das Krankenhaus). 2. Das ist (der Füller). Der Füller gehört (der Lehrer). 3. Ich weiß, was du von (ich) willst. Du willst (ich) verarschen! 4. Ich danke (du) dafür. Das ist echt cool. 5. Das ist (mein) Frau. Sie heißt Anna Wojzechowskaja. 6. Herr Müller, ich wünsche (Sie) viel Erfolg und viel Spaß! Sie sind ein guter Mensch. 7. Wer klopft. Ich gehe zu (die Tür). 8. Siehst du? Ich lege (die Pistole) auf (der Tisch). 9. Du bist Idiot! Ich will (du) nicht mehr sehen! Hau ab! 10. Wer sucht (der Weg) zu (das Glück)? Du? Du bist ein tapferer Mensch. 11. Ich liebe Linguistik. Sie ist (mein) Leidenschaft. 12. Während (das Gewitter) bleibe ich zu Hause. 13. Lenas Auto ist kaputt. Kannst du (sie) Auto reparieren? 14. Ich verliere (der Boden) unter (die Füße). Halt mich fest. 15. Wo ist (mein) Hose? Sie ist unter (das Bett)! 16. Neben (das Haus) steht (dein) Auto. 17. Das ist die schönste Party (mein Leben). 18. Die Konferenz beginnt in fünf Minuten. Du musst (dein) Dokumente vorbereiten. 19. Der Professor erzählt uns über die Regionen (die Welt). 20. Sie steht vor (der Spiegel) und weint. 21. Wie geht's, Paul? Ach, wegen (mein) Krankheit sitze ich zu Hause. 22. Ich gehe in (das Restaurant). Bist du schon in (das Restaurant)? 23. Alle außer (du) machen (die Hausaufgabe) in (die Klasse). Du machst alles zu Hause! Ist das normal? 24. Ein böser Mensch wird nie (der Polizist). Aber können die Polizisten böse Menschen werden. 25. Es gibt in Sankt Petersburg (ein Café), wo du ausgezeichnete Brötchen kaufen kannst. 26. Es ist so gemütlich hier. Ich möchte in (dieses Haus) wohnen. 27. In (der Sommer) fahre ich nach Dodonowo. Dieses Dorf liegt unweit (mein) Stadt. 28. Ich suche ein Geschenk für (du). Ich hoffe, es gefällt (du). 29. Ohne (die Anleitung) kann ich nichts machen. Kannst du (die Anleitung) finden? 30. Zwei oder drei (die Frauen) kommen hierher ständig und reden miteinander.
4. Проспрягай по особах і числах поворотні і зворотно-перехідні дієслова, наведені нижче. Запам'ятайте їх. Для виконання завдання використовуйте матеріал § 30. Про відокремлюваних невідокремлюваних дієслівних приставках см. Також § 31. Правильність виконання завдання перевірте самостійно, використовуючи ключ до питань і завдань.
Зразок: ich wasche mich - du wäschst dich - er / sie / es wäscht sich - wir waschen uns - ihr wascht euch - sie waschen sich - Sie waschen sich. і т.д.
5. Напишіть невеличкий текст на вільну тему, використовуючи всі ті правила, які ми вивчили, і всі ті конструкції, які ми зустріли. Завдання виконайте в зошитах. Правильність виконання завдання перевірить викладач.