Кожедуб Ірина Степанівна, педагог - психолог МДОУ д / с No102 р Комсомольськ-на-Амурі
- Розвиток пам'яті, уваги, дрібної моторики;
- Розвиток просторових уявлень (засвоєння понять «слідуй за». Знаходяться перед »,« зліва ».« Справа »);
- Створення доброзичливої атмосфери при взаємодії дітей
Психолог вітає дітей «Я дуже рада зустрічі з Вами. Хлопці сигналом до початку заняття будуть такі слова: послухайте: -
Один два три
слухай і дивись! -
Три, два, раз -
ми почнемо зараз!
Хлопці для того, щоб наше заняття почалося, скажімо ці слова разом. Встаньте, будь ласка, по дивіться на мене і повторюйте руху які я буду показувати ».
Психолог вимовляє слова службовці сигналом до початку занять, супроводжуючи їх такими рухами: раз, два, три (плескають у долоні три рази) -Слухай (показує руками на вуха) і дивись (показує руками на очі)
- Три, два, раз (плескає в долоні три рази) - ми почнемо зараз! (Простягає на зустріч до групи руки долонями вгору). Мені хочеться побажати доброго ранку всім - всім, кожному з вас.
Психолог: «Я скажу слова:« Доброго ранку. ». І назву кого-небудь з групи. Ті, кого я назву, помахають мені рукою, значить ви почули і відповідаєте на
Доброго ранку всім дівчаткам!
Доброго ранку всім хлопчикам!
Доброго ранку, хто любить цукерки!
Доброго ранку всім, хто хоче знати,
у що ми будемо грати сьогодні.
Психолог: Сьогодні ми з вами навчимося запам'ятовувати різні слова по порядку. Для цього вам потрібно уявити, що слова це персонажі якоїсь історії. Давайте подивимося, як це можна робити. Візьмемо слова: МІСТО, СЛОН, КВІТКА, ПТАХ, КІШКА. Ось таке оповідання може вийти: по місту йшов слон, він побачив на газоні квітка, коли слон підійшов ближче через квітки вилетіла птах, злякано замахав крилами. Від несподіванки слон позадкував і настав на кішку (Рис. 1)
- Щоб згадати слова, закрий очі і спробуй уявити цю історію так ясно, как-будто ти дивишся фільм (слова при цьому згадуються самі собою). Хлопці давайте згадаємо, які слова я називала по порядку.